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学前教育专业高职人才培养方案

日期：2021-05-31 | 访问量：

　　一、专业名称及代码

　　专业名称：学前教育

　　专业代码：670102K

　　二、入学要求

　　高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

　　三、修业年限

　　三年

　　四、职业面向

　　（一）初始岗位及主要工作项目

　　幼儿园教师:具有扎实的幼儿教师专业知识和技能，能较好地进行幼儿保育、幼儿活动设计与组织、幼儿园一日生活管理。

　　幼儿园保育员：从事幼儿基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作。

　　（二）发展岗位（1）及主要工作项目

　　早教中心教师: 对0-6岁婴幼儿进行一对一的亲子课程授课。

　　育婴员: 对0-3岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导。

　　（三）发展岗位（2）及主要工作项目

　　艺术培训中心教师: 启发孩子对艺术的兴趣，完成规定范围内的艺术课程教学任务。岗位主要工作项目见职业岗位一览表。

　　职业岗位一览表

序号	岗位名称	岗位主要工作项目	备注
1	幼儿园教师	主要负责全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）；认真执行作息制度，贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活；注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展；努力钻研业务，做好家长工作，认真填写“家园联系手册”；注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。	基本岗位
2	幼儿园保育员	热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康；负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师；组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具；根据本班教育教学要求做好配班工作。	基本岗位
3	早教中心教师	负责中心早教课程教学工作；负责中心所带班级会员教务工作；负责对家长的教育指导工作；负责做好早教机构安全卫生工作。	发展岗位
4	育婴员	负责婴幼儿生活照料，指导母乳喂养，合理进行人工喂养，按月龄进行辅食添加、合理营养配餐;培养婴儿良好的饮食习惯；负责婴儿居室卫生清洁、环境布局；预防接种观察；常见病护理；为婴儿进行各种动作技能训练，包括大动作训练和精细动作训练;对婴儿进行各种人格及社会行为训练;培养婴儿的生活自理、社会交往能力和良好的情绪，并通过对婴儿视觉、触觉、听觉等的训练来不断地提高婴儿认知能力和语言能力。	发展岗位
5	艺术培训中心教师	负责完成规定范围内的艺术课程教学任务；负责启发孩子对艺术类学科的兴趣，传授基本的基础知识；释放孩子的创造力，发现孩子的艺术特长并加以引导；与家长做好良好的沟通，关心孩子的心灵成长；积极探索教学方法，最大限度的提高孩子们的艺术修养；按照教学大纲上课，保证学生上课进度，给家长提供音乐咨询。	发展岗位

　　五、专业人才培养目标与培养规格

　　（一）培养目标

　　本专业为学前教育专业群的核心专业，结合专业群服务江西省内经济社会发展对人才的需求，依托专业群服务的学前教育行业，与幼儿园、早教中心等学前教育机构合作，培养学前教育领域从事幼儿保育、教育工作，德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的教师职业道德和人文素养、先进的幼儿教育理念，具有创新思维、创新精神、创新创业意识和创新创业能力的高素质专门性人才。

　　（二）培养规格

　　（1）通用职业能力和素质

　　思想政治素质：热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观。

　　身心素质：掌握常规体育运动项目的基础知识和基本技能，掌握有关身体健康的知识和健身方法，体能测试基本合格，提高大学生心理健康水平，增强自我调适的能力；使学生能正确认识自我，悦纳自我，热爱生命，善待他人，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

　　文化素质：提升大学生的人文素养和文化底蕴，培养沟通交流、阅读理解、应用写作、文学鉴赏，促进学生的专业学习和综合素质提升。

　　职业素质：树立正确的职业价值观、良好的职业精神、遵守职业法规、坚守职业理想。

　　基本通用能力：提升通用基础能力，包括自我学习管理能力、数字运用能力、信息处理能力和中文外语能力。

　　关键社会能力：促进有效参与社会实践、提升社会担当意识，包括交流沟通、团队合作、社会责任和社会认知能力。

　　创新创业能力：培养良好的创新精神、创造性思维，促进参与创业实践，提升复合型能力和综合素质。

　　工匠精神：融“工匠精神”于课程教学中，培养学生敬业、精益、专注等方面的能力，引导学生具有追求极致和卓越、精益求精、配合协作的精神。

　　专业职业能力及职业素质

　　掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。

　　熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

　　3. 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。

　　4. 掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法，具备幼儿安全教育和防护救助知识。

　　5. 掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。

　　6. 具有丰富的艺术欣赏与表现知识。

　　7. 具备观察和了解幼儿的能力。

　　8. 具备创设和利用有利于幼儿发展的教育环境的能力。

　　9. 具备根据幼儿身心发展规律和学习特点，设计、实施教育活动及教育评价的能力。

　　10. 具备一日生活的组织(实施)和保育能力。

　　11. 具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。

　　12. 具备沟通和合作能力，能够做好师幼沟通、家园沟通。

　　13. 具备自主学习、反思和发展的能力。

　　14. 具备良好的语言表达能力。

　　15. 具备较好的现代化教育信息技术应用能力。

　　16. 具有良好的幼儿音乐、美术等综合艺术教学技能。

　　（3）学前教育专业职业资格证书要求（1+X证书）

　　组织学生在第二学期，参加国家语言文字工作委员会组织的普通话等级资格证书考证，获取二级乙等或以上的普通话等级证书。

　　组织学生在第三学期，参加育婴员职业资格证书、保育员职业资格证书考证，获取四级育婴员职业资格证书、四级保育员职业资格证书。

　　组织学生在第三、第四学期参加教育部1+X项目母婴护理职业资格证书、幼儿照护职业资格证书考证。

　　组织学生在第五学期，参加江西教育考试院组织的幼儿教师资格证书考证，获取幼儿教师资格证书。

　　学前教育专业职业资格证书（1+X证书）

证书名称	颁证机构	知识技能	配套课程
保育员（四级）	江西省职业技能鉴定指导中心	掌握学前儿童生长发育、营养卫生、疾病及其预防、幼儿园各种活动中的保育知识。	学前教育学　　学前儿童发展心理学　　幼儿教育心理学　　学前儿童卫生与保育
育婴员（四级）	江西省职业技能鉴定指导中心	掌握0-3岁婴幼儿生活照料、保健与护理、健康与管理的基础知识。	学前儿童卫生与保育　　0-3岁婴幼儿营养与喂养　　0-3岁婴幼儿家庭教育与指导　　0-3岁婴幼儿发展与评价
幼儿教师资格	教育厅	掌握学前儿童认知发展基本规律和教育规律，具有较强的幼儿一日生活组织管理能力、家园沟通能力，能综合多种知识和技能组织和实施学前教育活动。	学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程、幼儿教育心理学、幼儿园语言教育活动设计与实施、幼儿园健康教育活动设计与实施、幼儿园社会教育活动设计与实施、幼儿园科学教育活动设计与实施、幼儿园艺术教育活动设计与实施
普通话二级乙等（含）以上	国家语言文字工作委员会	掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，能够顺利通过测试并达到国家规定的等级。	普通话与教师口语
1+X母婴护理（初级、中级）	济南阳光大姐服务有限责任公司	掌握孕、产妇及婴儿护理理论知识、操作技能；掌握月子餐制作、辅食添加理论、操作技能；掌握教育训练理论知识、操作技能。	母婴护理
1+X幼儿照护（初级、中级）	湖南金职伟业母婴护理有限公司	掌握幼儿生活照料、保健护理的理论知识、操作技能；掌握幼儿安全防护理论知识和操作技能；掌握初步的早期教育发展指导。	幼儿照护

　　六、课程设置及要求

　　（一）职业能力和素质、培养目标、课程设置

类别	能力和素质　　名称	具体培养目标	对应的课程/活动
通用职业能力和素质	思想政治素质	高尚的思想境界	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、各类专业课程；相关实践活动等
		敏锐的政治觉悟	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、相关活动等
		优秀的道德品质	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、相关活动等
	身体素质	健康的身心	体育与健康课、大学生心理健康以及围绕锻炼身体的相关体育竞技运动和活动等
	文化素质	良好的文化底蕴	实用大学语文和中华传统文化、音乐鉴赏、影视鉴赏等选修课
	职业素质	正确的职业价值观	思想道德修养与法律基础、入学适应与职业规划、大学生创新创业指导、大学生职业生涯规划与就业指导、选修课、相关活动等
	基本通用能力	自我学习管理能力、安全意识和防范能力	军事训练与军事理论、入学适应与职业规划、大学生心理健康、大学生职业素质修炼；围绕提高自我学习管理能力的相关活动等
		数字运用能力	应用数学、数学建模比赛等
		信息处理能力	计算机应用基础、OFFICE高级应用、互联网+相关活动等
		中文外语能力	应用文写作、高职英语、中国传统文化鉴赏选修课等
	关键社会能力	交流沟通能力	应用文写作、大学生心理健康、大学生职业素质修炼、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
		团队合作能力	大学生职业素质修炼、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
		社会责任能力	军事训练与军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
		社会认知能力	军事训练与军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
	创新创业能力	良好的创新精神、创造性思维、创业实践	大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛、创新创业实践等
	工匠精神	敬业、精益、专注等方面的能力	通过大学生职业素质修炼、入学适应与职业规划、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、创新创业实践、公共选修课、技能比赛、通用职业能力大赛、学院相关活动等
专业职业能力和素质	一日生活的组织与保育能力	合理安排和组织一日生活及辅助教育能力	学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿教育心理学、幼儿　　园班级管理、学前儿童卫生与保育、学前教育专题讲座、跟班见习、顶岗实习等
	幼儿活动设计与组织能力	制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案能力	幼儿园语言教育活动设计与实施、幼儿园健康教育活动设计与实施、幼儿园社会教育活动设计与实施、幼儿园科学教育活动设计与实施、幼儿园艺术教育活动设计与实施、幼儿园游戏活动设计与指导、跟班见习、顶岗实习等
	环境创设能力	创设适宜的教育环境及玩教具制作能力。	幼儿园环境创设、幼儿教师美工技能、跟班见习、顶岗实习等
	沟通与合作能力	与幼儿、同事、家长进行有效沟通的能力	学前儿童发展心理学、幼儿行为观察与指导、幼儿园班级管理、学前教育学、跟班见习、顶岗实习等

　　（二）专业岗位课程建构规划表

　　学前教育专业岗位课程建构规划表

职业岗位	学习领域课程编号	学习领域课程分类	学习领域课程
（初始岗位）　　幼儿园教师　　幼儿园保育员	670102K01	基本学习领域课程	学前儿童发展心理学1
	670102K02		学前儿童发展心理学2
	670102K03		普通话与教师口语
	670102K04		幼儿文学
	670102K05		学前教育学
	670102K09		信息化教学技能
	670102K10		说课艺术与技巧
	670102K11	核心学习领域课程	幼儿园语言教育活动设计与实施
	670102K12		幼儿园健康教育活动设计与实施
	670102K13		幼儿园社会教育活动设计与实施
	670102K14		幼儿园科学教育活动设计与实施
	670102K15		幼儿园美术教育活动设计与实施
	670102K16		幼儿园音乐教育活动设计与实施
	670102K17		学前教育政策法律法规
	670102K18		幼儿教师音乐技能（乐理与视唱1）
	670102K19		幼儿教师音乐技能（乐理与视唱2）
	670102K20		幼儿教师音乐技能（声乐1）
	670102K21		幼儿教师音乐技能（声乐2）
	670102K23		幼儿教师音乐技能（琴法1）
	670102K28		幼儿教师美工技能1
	670102K29		幼儿教师美工技能2
	670102K30		幼儿教师美工技能3
	670102K32		幼儿教师舞蹈技能1
	670102K33		幼儿教师舞蹈技能2
	670102K37		幼儿园环境创设与玩教具制作
	670102K42	拓展提升领域课程	幼儿行为观察与指导
	670102K43	拓展提升领域课程	幼儿园班级管理
（发展岗位1）　　育婴员　　早教中心教师	670102K06	基本学习领域课程	学前儿童卫生与保育
	670102K08	基本学习领域课程	幼儿园课程
	670102K24	核心学习领域课程	幼儿教师音乐技能（琴法2）
	670102K26		幼儿教师音乐技能（弹唱与伴奏1）
	670102K31		幼儿教师美工技能4
	670102K34		幼儿教师舞蹈技能3
	670102K38	拓展提升领域课程	母婴护理
	670102K40		幼儿照护
	670102K41		蒙台梭利教育
（发展岗位2）　　艺术培训中心教师	670102K07	基本学习领域课程	幼儿游戏与指导
	670102K22	核心学习领域课程	幼儿教师音乐技能（合唱与指挥）
	670102K25		幼儿教师音乐技能（琴法3）
	670102K27		幼儿教师音乐技能（弹唱与伴奏2）
	670102K35		幼儿教师舞蹈技能4
	670102K36		幼儿教师舞蹈技能5
	670102K39	拓展提升领域课程	0-3岁早期教育课程与活动设计

　　（三）课程说明

　　1.本专业确定“学前教育学”课程为“课程思政”试点专业课。

　　课程负责人将梳理课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。

　　2.通用职业能力素养课程说明

　　（1）军事训练与军事理论

　　本课程包括军事训练与军事理论教育两部分。本课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，学生主要参与、体验军事技能训练，并学习、掌握基本军事理论和军事队列动作技能的基本要领。通过军事教学，学生应增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，提升学生社会责任与国家认同意识，提高学生的自我学习管理能力，促进自身综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

　　本课程军事训练部分以集中实训、实践教学为主，主要学习纪律条令，训练队列动作、军体拳和内务整理等内容，军训教官综合运用讲授、操作演示、反复练习等方式方法组织训练、参与体验；军事理论部分以课堂讲授和学生自主在线学习相结合，主要学习中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争等主要内容，教师应综合运用讲授、启发式、问题讨论、案例分析等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（2）思想道德修养与法律基础

　　本课程是中宣部、教育部规定高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程，是“两课”教育的重要课程之一。本课程立足培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，贯彻习近平总书记提出“四个服务”思想，旨在对大学生进行系统政治教育、思想教育、道德教育、法治教育，打牢学生信仰根基，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观和法治观，传承红色文化弘扬井冈山精神，伟大的爱国主义精神和改革创新的时代精神，提升学生思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观，促进大学生知行合一。

　　本课程按照教学内容分模块学习，运用问题导入、问题探究、案例分析、专题实践、课后作业及现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

　　本课程是中宣部、教育部规定高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程，是“两课”教育的重要课程之一。本课程立足培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，贯彻习近平总书记“四个服务”思想，旨在帮助学生掌握马克思主义科学理论，为学生成长奠定科学的思想基础。帮助学生掌握新民主主义理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果等；教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立正确宗教观，自觉抵制宗教渗透，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,培育和弘扬社会主义核心价值观，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，着力提高学生的社会责任能力、社会认知能力，学会客观地、发展地、全面地、系统地和辩证地观察问题、分析问题、解决问题，不断增强用理论指导实践的能力。

　　本课程按照教学内容分章节学习，运用问题导入、问题探究、案例分析、课堂讲授、课堂讨论、实践活动、课后练习、撰写学习报告及现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（4）大学生心理健康教育

　　本课程是适应大学生自我成长的迫切需要而开设的，旨在使学生掌握心理健康的基本知识，增强心理调适的能力，正确认识自我，完善自我，发展自我，优化心理素质，增强与人沟通的能力和承受心理挫折的能力，促进全面发展。提高大学生心理健康水平，增强自我调适的能力；使学生能正确认识自我，悦纳自我，热爱生命，善待他人，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质；帮助学生树立出现心理问题时的求助意识，维护学生的心理健康，促进学生心理素质的提高。

　　本课程按照教学内容分专题学习，运用问题导入、专题讲授、心理测试、课堂讨论、心理咨询、观看视频、情景模拟及现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（5）形势与政策

　　本课程是中宣部、教育部规定的高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程。通过课程学习，引导大学生正确认识世情和国情，认清我们所处的“时”和“势”，增强机遇意识、忧患意识、责任意识，提升自身运用马克思主义的立场、观点、方法正确分析形势和理解政策的能力，探索科学研判和正确理解形势与政策发展的客观规律，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的社会责任和社会认知能力。

　　本课程按照教学内容专题学习，运用专题讲授、课堂讨论、观看视频、撰写学习报告及现代多媒体教学手段组织教学。

　　（6）高职英语

　　本课程主要学习职业情境下的高职英语，分3学期完成，重点培养与提升学生的英语听、说、读、写、译项目，互联网在线英语学习与应用等基本技能，突出英语语言基本技能训练和英语交际的语言基础。通过课程学习，学生应掌握常用的职业综合英语基础知识和基本技能，以基本胜任相关涉外交际和职业活动中口语、书面或在线的基础英语学习与应用交流，为今后进一步提升大学生的国际理解和英语应用能力、学业与职业发展奠定良好的基础。本课程分视听说项目和综合项目两部分，教师综合应运用讲授、情景模拟、启发式、任务驱动、问题讨论、练习、测试等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（7）中国传统文化

　　本课程选择中国传统文化中最具代表性，与现实社会生活联系较为密切，对提高学生文化素养有一定帮助的中国传统思想、社会生活、文化艺术、节日风俗等内容进行讲述，使学生较为全面地了解中国悠久而丰富的历史文化，认识中国文化的基本特征，并从中国传统文化中汲取智慧和营养。该课程旨在提高学生的人文素养，增强学生的民族自信心、自尊心、自豪感，培养学生弘扬和继承中国传统文化的自主意识和创新精神。教师应综合运用讲授、情景模拟、启发式、任务驱动、问题讨论、练习、测试、案例分析等方式方法和现代多媒体等教学手段组织教学。

　　体育

　　本课程分为公共体育与体育选项两模块，均含运动训练与运动理论两部分。运动训练部分以集中实训、实践教学为主，主要学习运动训练，竞技比赛、裁判裁决等内容，教师应综合运用讲授、操作演示、反复练习等方式方法组织训练、课堂竞赛；运动理论部分以集中讲授和学生自主学习相结合，主要学习大学生常规体育运动项目的基础知识和基本技能要领等内容；教师应综合运用讲授、启发式、问题讨论、竞赛视频赏析等方式方法和现代多媒体等教学手段组织教学。

　　根据教育部〔2014〕4号印发《高等学校体育工作基本标准》第四项学生体质监测与评价第14条建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案，作为对学生评优、评先的重要依据；毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理(因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业)的规定要求，我校将体测成绩纳入学生的毕业审核，学生第三年的体测成绩不达50分的，按结业处理。

　　（9）计算机应用基础

　　本课程通过深入实际的项目化教学案例，介绍了计算机的系统知识、Windows 7操作系统的基本应用、Internet的常见操作以及Office 2010办公自动化软件（Word、Excel、Powerpoint）的基本应用。通过对课程的学习，学生能够使用常用办公软件较好地完成Word文档的排版、表格的制作、文档的打印以及Excel数据的分析与处理，并且能够熟练地制作演示文稿，学会合理地利用Internet网络资源进行资料的收集和信息的处理。教师在授课过程中综合运用案例演示法、启发式教学、任务驱动法等方式，结合现代多媒体技术及信息化技术手段组织教学。

　　（10）大学生创新创业指导

　　本课程为创新创业教育课程群之的公共必修课，主要学习关于创新创业的基础知识、基本方法、基本政策、基本技能和经典案例等通识内容；重点培养学生的创新性思维、创新精神、创业意识和创新创业能力。通过课程学习，学生应深入理解创新创业的科学内涵与素质要素，及时了解大学生创新创业政策，新企业注册基本流程及要求，积极培养自身的创新精神与创业意识，努力提升创新创业的方法技能，为自己未来职业发展中的创新创业实践奠定良好基础。教师应综合运用讲授、启发、任务驱动、问题讨论、综合练习、测试、案例分析等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（11）大学生职业生涯规划与就业指导

　　本课程为主要学习大学生就业形势与政策、就业信息的搜集与处理、求职技巧与应聘准备、就业权益保护、毕业报到等内容。通过课程学习，学生应深刻理解大学生就业形势与政策，树立正确的职业价值观与就业观，熟练掌握职业岗位需求信息搜集与处理、求职应聘的各项准备事项、就业权益保护的基本常识与技能，努力提升自身的基本职业素质，积极做好求职应聘的相关准备，认真完成学业，顺利实现毕业与就业，勇于探索与实践创业。教师应综合运用讲授、情景模拟、启发式、任务驱动、问题讨论、综合练习、案例分析等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（12）劳动教育实践

　　劳动教育实践课是学生在校期间参加课外劳动，参加的青年志愿者、包干区打扫、活动后勤保障工作、劳动安排等活动，该课程是促进学生德智体美全面发展的重要组成部分。二级学院要高度重视并充分发挥劳动教育实践课的育人功能，将劳动常识、劳动技能融于活动过程，帮助学生树立正确的劳动观念，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，增强学生学会生活、学会学习、学会工作、学会创造的实际本领。

　　（13）课外第二课堂（含实团活动）

　　第二课堂学分是指学生在校期间参加的涉及思想成长、社会实践、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长方面的活动，经学院认定后计第二课堂学分。

　　（14）美育教育

　　本课程为美育教育课程群包括限选、公选、学院活动，课程主要任务大学生文化素质教育。培养人的审美意识、审美观点，提高大学生的审美能力和创造美的能从而塑造审美的人生境界，培养和谐完美的人格。美育的最终目的，就在于使大学生的情感得到陶治，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化，教师应综合运用讲授、启发、情景模拟、案例分析、任务驱动、问题讨论、实践观摩等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　3.专业核心课程说明

　　（1）幼儿园教育活动设计：分为健康、语言、社会、科学、艺术（音乐、美术） 5个子课程。

　　本课程属于专业核心课程，涵盖了幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术（音乐、美术）五大领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容的设计与实施。通过本课程的学习，要求学生能够根据幼儿的发展情况，科学有效地设计、实施幼儿园五大领域教育活动。

　　（2）幼儿游戏与指导

　　本课程根据《幼儿园教师专业标准》的要求，从幼儿园游戏的现实状况和幼儿园游戏的研究两个层面深入研究，确定了课程内容为幼儿园游戏概述、角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、其他游戏七个模块，系统、全面地介绍幼儿游戏的基本概念，对幼儿发展的重要价值，以及不同种类游戏的教育作用、主要内容、基本方法和指导策略。

　　幼儿行为观察与指导

　　本课程全面、系统地介绍了幼儿行为观察的意义、观察的方法、观察的伦理等内容，对于了解幼儿发展状况，评判幼儿发展水平，指导设计幼儿的发展目标具有重要指导作用。通过本课程的学习，要求学生理解对幼儿行为进行观察与记录的重要意义，掌握观察行为的基本方法，明确幼儿观察涉及的常见伦理问题等内容，学会对幼儿日常生活、材料运用、幼儿社会交往、语言活动、戏剧表演游戏、认知活动及思维活动等行为的观察与记录。

　　（4）幼儿教师音乐技能：分为乐理与视唱、声乐、合唱与指挥、琴法、弹唱与伴奏五个子课程

　　本课程是专业核心技能课，旨在通过乐理与视唱、声乐、合唱与指挥、琴法、弹唱与伴奏五个子课程的学习,学生能够掌握基本的乐理知识和声乐的基本技能技巧；能够正确、熟练地运用钢琴演奏幼儿园音乐教学中的乐曲、歌曲、律动曲、辞曲；运用钢琴组织幼儿一日生活及各种活动；为幼儿表演各种节目伴奏，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质。

　　（5）幼儿教师舞蹈技能

　　本课程属于专业核心技能课，主要内容包括与幼儿歌舞创编相关的系统知识，涵盖理论知识和技法指导。通过本课程学习，学生应掌握正确优美协调的舞蹈体态，培养其具有表演幼儿舞蹈、编创幼儿舞蹈、组织教学幼儿舞蹈的能力。

　　（6）幼儿教师美工技能

　　本课程属于专业核心技能课，旨在使学生提高审美情趣，掌握幼儿美术鉴赏、简笔画、色彩、手工等方面的基础知识，获得有关的技能技巧，使其毕业后能够担任幼儿美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务。

　　幼儿园环境创设与玩教具制作

　　本课程全面、系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具制作的具体内容、基本方法和基本技能，使学生掌握幼儿园各类环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。

　　（8）幼儿园班级管理

　　本课程系统、全面地阐述了幼儿园班级管理的基本理论、基本知识和基本技能，通过学习，学生应掌握幼儿园班级管理的基本知识；能够根据幼儿年龄和心理特点制定合理的班级计划并开展班级管理工作；能够严格执行幼儿园规章制度，与家长配合，保质保量完成班级保教工作。本课程的开设为学生从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴。

　　七、教学进程总体安排

　　（一）总时间分配表

　　总时间分配表（单位：周）

学　　年	学　　期	总　　周　　数	其中		具体分配
			教学周数	寒暑假	上课	其中		国防教育	公益劳动	入学教育	毕业教育	考试	机动
			教学周数	寒暑假	上课	教学	实　　训	国防教育	公益劳动	入学教育	毕业教育	考试	机动
一	一	52	20	4	15.5			2	1	0．5		1
一	二	52	20	8	18							1	1
二	三	52	20	4	18							1	1
二	四	52	20	8	18							1	1
三	五	52	20	4	18							1	1
三	六	52	20	8		15					1	1	1
小计		156	120	36	87.5	15		2	1	0．5	1	6	5
合计		156	156		118

　　（二）课程性质和结构比例表：

课　　堂　　教　　学　　课	课程性质			学时数	其中		学分数	所占%
	课程性质			学时数	理论	实训	学分数
	学习领域课程（100%）	职业素质　　课程（25%）	通识课	584	448	136	25	25
		职业素质　　课程（25%）	公共选修课	64	64		3	3
		岗位基本学习领域课程（25%左右）		460	314	146	26	20
		岗位核心学习领域课程（40%左右）		992	508	484	56	43
		岗位拓展提升学习领域课程（10%左右）		216	108	108	12	9
	小计			2316	1442	874	122	100
实习实践	军训（含军事理论）			56		56	1
	劳动周			25		25
	社会实践			18		18	1
	校外工学交替实践			54		54	4
	顶岗实习			256		256	8
	毕业设计(企业案例、创业成效展示、论文、作品等)			54		54	4
	毕业教育			25		25
	课外第二课堂（含社团活动）			36		36	2
	小计			524		524	20
合计				2840	1442	1398	142

　　（三）三年制学前教育专业教学计划表

课程　　性质		课程序号	课程编码	课程名称	学分	课堂教学	实训实践	计划学时	开课学期及教学周学时数						考试	考查
课程　　性质		课程序号	课程编码	课程名称	学分	课堂教学	实训实践	计划学时	一 16 周	二　　18 　　周	三 18 周	四　　18 　　周	五　　18 　　周	六 18 周
职　　业　　素　　质　　课　　程	基　　本　　素　　质　　领　　域　　课　　程　　25%	1	00000001	思想道德修养与法律基础（井冈山精神、红色文化）	3	48	0	48	3						1
		2	00000002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（井冈山精神、红色文化）	4	64	8	72		4					2
		3	00000003	形势与政策	1	40		40	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5			1-5
		4	00000004	大学生心理健康教育	2	28	4	32	2							1
		5	00000005	大学生创新创业指导	2	18	18	36		2						2
		6	00000006	大学生职业生涯规划与就业指导	2	18	18	36					2			5
		7	00000007	高职英语1	2	64		64	4						1
		8	00000008	高职英语2	2	72		72		4						过级
		10	000000010	体育1	1	6	26	32	2							1
		11	000000011	体育2	1		36	36		2						2
		12	00000013	计算机应用基础1	1.5	16	16	32	2							1
		13	00000014	计算机应用基础2	1.5	18	18	36		2						2
		14	00000017	中国传统文化	2	48		48	3							1
		小计			25	448	136	584	16.5	14.5	0.5	0.5	2.5
	公共选修课程		2门	自选	3	64		64			2	2				随考
23岗　　位　　学　　习　　领　　域　　课　　程	岗　　位　　基　　本　　学　　习　　领　　域　　课　　程　　25%	1	670102K01	学前儿童发展心理学1○	2	28	4	32	2						1
		2	670102K02	学前儿童发展心理学2○	2	30	6	36		2					2
		3	670102K03	普通话与教师口语○	2	16	16	32	2							1
		4	670102K04	幼儿文学	2	18	18	36			2					3
		5	670102K05	学前教育学○	4	60	12	72		4					2
		6	670102K06	学前儿童卫生与保育○	4	60	12	72			4				3
		7	670102K07	幼儿游戏与指导	4	36	36	72			4					3
		8	670102K08	幼儿园课程□	2	30	6	36			2					3
		9	670102K09	信息化教学技能	2	18	18	36				2				4
		10	670102K010	说课艺术与技巧○	2	18	18	36				2				4
		小计			26	314	146	460	4	6	12	4
	岗　　位　　核　　心　　学　　习　　领　　域　　课　　程　　40%	1	670102K011	幼儿园语言教育活动设计与　　实施○	2	18	18	36			2					3
		2	670102K12	幼儿园健康教育活动设计与　　实施○	2	18	18	36			2					3
		3	670102K13	幼儿园社会教育活动设计与　　实施○	2	18	18	36				2				4
		4	670102K14	幼儿园科学教育活动设计与　　实施○	2	18	18	36					2			5
		5	670102K15	幼儿园美术教育活动设计与　　实施○	2	18	18	36				2				4
		6	670102K16	幼儿园音乐教育活动设计与　　实施○	2	18	18	36				2				4
		7	670102K17	学前教育政策法律法规	2	30	6	36				2				4
		8	670102K18	幼儿教师音乐技能（乐理与视唱1）	2	16	16	32	2							1
		9	670102K19	幼儿教师音乐技能（乐理与视唱2）	2	18	18	36		2						2
		10	670102K20	幼儿教师音乐技能（声乐1）	2	18	18	36			2					3
		11	670102K21	幼儿教师音乐技能（声乐2）	2	18	18	36				2				4
		12	670102K22	幼儿教师音乐技能（合唱与指挥）	2	18	18	36					2			5
		13	670102K23	幼儿教师音乐技能（琴法1）	2	16	16	32	2							1
		14	670102K24	幼儿教师音乐技能（琴法2）	2	18	18	36		2						2
		15	670102K25	幼儿教师音乐技能（琴法3）	2	18	18	36			2					3
		16	670102K26	幼儿教师音乐技能（弹唱与伴奏1）	2	18	18	36				2				4
		17	670102K27	幼儿教师音乐技能（弹唱与伴奏2）	2	18	18	36					2			5
		18	670102K28	幼儿教师美工技能1	2	16	16	32	2							1
		19	670102K29	幼儿教师美工技能2	2	18	18	36		2						2
		20	670102K30	幼儿教师美工技能3△	2	18	18	36			2					3
		21	670102K31	幼儿教师美工技能4△	2	18	18	36				2				4
		22	670102K32	幼儿教师舞蹈技能1	2	16	16	32	2							1
		23	670102K33	幼儿教师舞蹈技能2	2	18	18	36		2						2
		24	670102K34	幼儿教师舞蹈技能3	2	18	18	36			2					3
		25	670102K35	幼儿教师舞蹈技能4	2	18	18	36				2				4
		26	670102K36	幼儿教师舞蹈技能5	2	18	18	36					2			5
		27	670102K37	幼儿园环境创设与玩教具制作	4	36	36	72					4			5
		小计			56	508	484	992	8	8	12	16	12
岗位　　拓展　　提升　　领域　　课程　　10%		1	670102K38	母婴护理○	2	18	18	36			2					3
		2	670102K39	0-3岁早期教育课程与活动设计○□	2	18	18	36				2				4
		3	670102K40	幼儿照护○	2	18	18	36				2				4
		4	670102K41	蒙台梭利教育○	2	18	18	36					2			5
		5	670102K42	幼儿行为观察与指导	2	18	18	36					2			5
		6	670102K43	幼儿园班级管理□	2	18	18	36					2			5
		小计			12	108	108	216			2	4	6
实　　　　践　　　　课　　　　程		1		入学教育与军训　　(含国防教育)	1		56	56
		2		劳动教育实践			25	25
		3		社会实践	1		18	18		第二、三、四、五学期的暑期
		4		校外工学交替实践	4		54	54
		5		顶岗实习	8		256	256						256
		6		毕业设计(企业案例、创业成效展示、论文、作品等)	4		54	54						54
		7		毕业教育			25	25
		8		第二课堂﹙含社团活动）	2		36	36
		小计			20		524	524
合计					142	1442	1398	2840	28.5	28.5	28.5	26.5	20.5

　　注：1、标注为△的课程为创新创业专业课程

　　2、标注为○的课程为课证相融专业课程。

　　3、标注为□的课程为校企共建专业课程。

　　4、第五学期课后安排毕业汇报演出排练。

　　（四）集中实践专业技术课程时间安排

序号	实训课程名称	技能教学课时	按学年及学期分配
序号	实训课程名称	技能教学课时	1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期
1	幼儿园观摩		1日
2	教育见习1			一周
3	教育见习2				二周
4	教育见习3					四周
5	毕业汇报演出排练						课后时间
6	顶岗实习							6个月

　　实施保障

　　师资队伍

　　现有专任教师20名，均为硕士研究生学历。教师分布于学前教育学、心理学、课程与教学论、音乐学等与专业密切相关的学科，结构合理，完全满足课程教学及研究需求，教师年龄分布合理。

　　专业带头人

　　专业带头人为副教授，硕士研究生毕业。江西省省直事业单位面试官，高级育婴师、保育员职业技能鉴定考评员，江西省保育员、育婴员专家委员会秘书长，新建区第三幼儿园、望城中心小学特聘教学顾问，深圳雏鹰幼教联盟培训师，幼之幼学前教育研究院特聘专家，校外实习指导老师。

　　2.骨干教师队伍

　　具有高校教师资格，有与专业直接相关学科背景，具备相应的知识和能力；具有现代教育教学思想与观念，具备现代教育教学的知识和能力，能熟练运用现代教育技术。热爱幼儿，热爱幼教事业，应了解学前教育现状，能结合专业课程开展教育教学改革。每 5 年累计不少于 6 个月的参与幼教机构保教实践的经历。

　　3.兼职教师队伍

　　主要从举办同专业的本专科院校、幼儿园聘任；要有相应专业背景，在学前教育研究、人才培养或幼儿园保教实践、幼儿园管理等方面有所建树，具备相应的知识和能力；具有现代教育教学思想与观念，具备现代教育教学的知识和能力；要热爱学生，热爱教育，应熟悉学前教育教学现状，能将课程与岗位核心能力要求紧密结合开展教育教学改革；具有较强的教学科研能力，在教学中具有示范性。

　　（二）实训条件

　　1.校内实训场地

　　校内实训场地一览表

实训场地名称	主要设备配置	主要功能
幼儿园模拟实训室2间	投影仪、教学用电脑、幼儿用桌椅、储物柜、幼儿床、书柜、教学用桌椅、玩教具、钢琴等	主要用于幼儿教师教学技能实训。对应课程包括五大领域教育活动的设计与实施、幼儿文学、说课艺术与技巧等。
音乐教室1间	投影仪、电脑、音响、音乐、教学五线谱板	用于声乐技能实训。对应课程：乐理与视唱、声乐、弹唱与伴奏。
数码钢琴教室3间	电钢琴、投影仪、电脑	用于钢琴技能实训。对应课程：琴法、弹唱与伴奏。
美术教室2间	投影仪、电脑、作品展示柜、教学用桌椅	用于美工技能实训。对应课程：美工、幼儿园环境创设。
幼儿园玩教具制作室1间	投影仪、电脑、作品展示柜、教学用桌椅、画架	用于美工技能实训。对应课程：美工、幼儿园环境创设。
独立琴房39间	钢琴	用于学生课后琴点时间练习
保育员育婴员实训室1间	桌椅、展示柜、药品柜、洗手池、水龙头、教具等	用于幼儿园保育、育婴技能实训。对应课程：学前儿童卫生与保育、0-3岁婴幼儿营养与喂养、0-3岁早期教育课程与活动设计、0-3岁婴幼儿家庭教育与指导、0-3岁婴幼儿发展与评价。
智慧教室1间	多媒体讲桌、学生全景摄像机、跟踪摄像机、录播主机、教学服务器、互动教学显示系统、智慧组合桌椅、书架、木柜、移动充电机柜、钢琴、白板、音响、笔记本电脑48台。	用于幼儿教师教学技能实训、赛前培训。对应课程包括五大领域教育活动的设计与实施、幼儿行为观察与指导、学前教育学、学前儿童发展心理学、说课艺术与技巧等。

　　2.校外实训基地

　　校外实训基地一览表

实训基地名称	单位性质、基本条件	主要功能、教学任务
深圳雏鹰幼教联盟	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
北京亿童优杰教育公司	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
迪士尼妙妙家园早教中心	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的早教教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
江西广电正大幼儿园	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
新建区第一幼儿园	公办，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
新建区第二幼儿园	公办，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
新建区第三幼儿园	公办，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
青云谱中心幼儿园	公办，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
新建区望城中心小学	公办，愿意接收实习生；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
南昌市南天阳光幼儿园	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
南昌红谷滩新区东方爱幼幼儿园	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
新建区大拇指幼儿园	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
美育音乐舞蹈机构	私立，愿意接收实习生参与其教学工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。	能够安排数量充分、能力突出的教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
红谷育新幼儿园	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。
江西师大附属湾里幼儿园	私立，愿意接收实习生参与其保教工作；有足够的班级数承接相应实习实训环节。办园规范，教育质量好。	能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；积极配合学校进行实习实训管理。

　　（三）教学资源

　　主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

　　1.教材选用基本要求

　　按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

　　2.图书、文献配备基本要求

　　图书馆能够提供不少于 6 册/生的教育类相关书籍，常年储备不少于 20 种相关教育类期刊，建有中国知网、维普期刊等主流学术资源数据库共师生使用。

　　3.数字资源配备基本要求

　　（1）国家级学前教育专业教学资源库

　　(http://www.icve.com.cn/xqjy)；

　　（2）超星学习通平台、蓝墨云、考试酷平台

　　（四）教学方法

　　本专业教师应对学情有较为清晰的了解和分析，根据人才培养目标和课程开设安排，制定科学合理的课程标准。坚持“以学生为中心”的原则和“有教无类、教学相长”的理念，发挥自身优势特长，形成符合学生需求和自身特点的教学风格。不同类型的课程应采取适宜的教学方法。在保障科学性前提下，鼓励专业课程开展项目化教学、模块化教学、案例教学、情境教学等方式，灵活运用探究式、启发式、讨论式、参与式等教学方法，充分利用网上国家级专业教学资源库资源，广泛开展线上线下混合教学。坚持理论与实践相结合，特别是教师教育课程须与幼儿园实践教学紧密衔接，在教学中落实课堂教学与幼儿园实践浸润协同、课程作业与实训任务相结合、校内实训与校外实训协作。

　　（五）学习评价

　　教学评价内容应兼顾学生知识、技能和素质发展水平，多采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，通过观察、测验、汇报、作业反馈、期末考试以及考勤等多种形式，有机整合线上学习评价、课堂表现评价、课后作业评价、期末终结性评价等途径，利用信息化手段全过程记录学生学业概况，按照合理的权重开展课程学业水平考核，形成学生学业发展记录档案。实现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化。同时，发挥以幼儿园教师为主的行业专业评价，从而对学生的学习成效有了全方位、立体化的把控。

　　（六）质量管理

　　一是加强课课程诊改工作，落实课程评估与诊改，加强对课程标准、教案、课件、作业等材料规范性的要求；二是持续加强“校-院-专业”三级督导制度，定期不定期组织专兼职督导深入课堂开展教师课堂教学听评课评价；三是落实“学校-学院-专业-课程组”四级教研机制，实行持续的动态优化机制；四是加强实践教学环节指导，落实专业指导教师和实习基地园职责，并进行有效监控和绩效评价，切实落实教学质量管理。

　　（七）制度保障

　　为保障专业人才培养方案的运行实施，学校建立有完整的教学质量监控体系。

　　方案实施保障制度一览表

实施内容	制度保障
校企合作	校企合作工作领导小组；校外教学实习基地建设与管理规定；规范就业、校企合作、顶岗实习的有关规定；
专业建设	专业建设管理办法；重点专业管理办法；专业指导委员会工作条例；
课程建设	院级在线开放课程验收标准；在线开放课程建设方案及管理办法；
师资建设	新聘教师培训办法；双师型教师认定办法；专任教师赴企业挂职锻炼管理暂行办法；外聘兼职教师管理办法；教师进修培训管理规定；专业带头人和中青年骨干教师评选办法；
教材建设	校本教材建设管理规定；
教学组织	课程教学质量标准；教学督导工作条例；教学质量检查制度；教学事故认定与处理办法；
实习实训	学生实习实训管理办法；顶岗实习管理办法；校外实训基地建设管理办法；
学生管理	学生管理实操手册；毕业生毕业资格审查管理办法；学生考勤制度；学生违纪处分实施细则；

　　（八）专业教学指导委员会成员表

　　专业教学指导委员会成员一览表

序号	姓名	单位	职称	职务	委员会职务	联系方式
序号	姓名	单位	职称	职务	委员会职务	电子邮件	联系电话
1	卢筱红	江西省教育厅教学教材研究室	中学高级教师	综合科副科长	主任	420572259@qq.com	13870059962
2	罗琼	新建区第一幼儿园	小学高级	园长	副主任	9543211172@ 　　qq.com	13970980200
3	周淑华	江西旅游商贸职业学院	教授	学院院长	秘书长	1960582122@ 　　qq.com	13870975245
4	邬劲青	江西旅游商贸职业学院	教授	教务处副处长	委员	736613752@qq.com	13870636677
5	胡辉丽	江西旅游商贸职业学院	副教授	教研室主任	委员	447179673@qq.com	13507910381
6	李欢	南昌师范学院	讲师	教研室主任	委员	153792095@qq.com	18007002061
7	曾凤娟	江西旅游商贸职业学院	讲师		委员	1749575628@ 　　qq.com	13870998244

　　九、毕业要求

　　1.学生通过三年的学习，须修满本专业人才培养方案所规定的学时学分（142学分），完成规定的教学活动，同时参加半年顶岗实习，并成绩合格。

　　2.毕业时应获得至少一项与所学专业相关的职业资格证书，如育婴师证书、保育员证书、1+X母婴护理证书、1+X幼儿照护证书等。

　　3.毕业时应具备较快适应幼儿园需要的实际工作能力，主要包括幼儿园活动设计与指导能力、说课能力、讲故事能力、家庭教育指导能力和幼儿园班级管理能力等五大模块。

　　十、人才培养方案调整申请表

　　人才培养方案调整申请表（另附）。